Mokyklų uždarymas: nelygybės problema
Koronaviruso pandemija turės ilgalaikį poveikį JK ir viso pasaulio vaikams
Mokytoja iš JAV, padedanti savo kolegoms įgyti skaitmeninių įgūdžių, kad jie galėtų toliau ugdyti savo mokinius
Olivier Douliery / AFP per „Getty Images“.
Tikėtina, kad uždarius mokyklas padidės vaikų išsilavinimo skirtumas Anglijos šiaurėje ir pietuose, parlamentarai šiandien įspės švietimo sekretorių.
In an atviras laiškas Gavinui Williamsonui, daugiau nei 50 parlamentarų ir bendraamžių iš Šiaurės paragino imtis skubių veiksmų, kad neturtingiausi mokiniai neatsiliktų dėl koronaviruso užblokavimo.
Sky News praneša, kad, remiantis naujais skaičiais, du trečdaliai vidurinių mokyklų, kuriose mokoma labiausiai nepalankioje padėtyje esančiose bendruomenėse, yra Anglijos šiaurėje.
Šis laiškas buvo pateiktas po konservatorių parlamentaro Roberto Halfono, Bendrojo švietimo rinktinės komiteto pirmininko, raginimo skirti išmoką, kad padėtų.pažeidžiami ir nepalankioje padėtyje esantys mokiniai, kai vėl atidaromos mokyklos, BBC pranešimus.
Ko parlamentarai reikalauja?
Laiške Williamsonui parlamentarai paragino mokėti bent 300 mln. svarų sterlingų, o tai prilygsta 700 svarų sterlingų už kiekvieną mokinį, už nemokamą maitinimą mokykloje. Tai, pasak jų, finansuotų 30 minučių studijų tris kartus per savaitę iki 12 savaičių.
Laiške sakoma: Patys nepalankiausioje padėtyje esantys vaikai per ilgas vasaros atostogas atsilieka nuo savo bendraamžių, o uždarymas padidins šiaurės nepalankią padėtį ir kartu padidins šiaurės ir pietų švietimo takoskyrą.
Turime kovoti su šios krizės pasekmėmis labiausiai pažeidžiamiems mūsų visuomenės asmenims, įskaitant vaikus iš mažas pajamas gaunančių namų ūkių.
Sky News pažymi, kad tarp laiško pasirašiusiųjų yra lordas Jimas O'Neillas, ėjęs Davido Camerono iždo ministro pareigas, ir kai kurie naujai išrinkti toriai, sėdėję buvusiose raudonosios sienos leiboristų kėdėse.
Pagal Tavo Halfon iš pradžių teigė, kad reikalingas vienam mokiniui skirtas finansavimo modelis, nes tyrimai rodo, kad mokyklų uždarymas neigiamai veikia nepalankioje padėtyje esančius mokinius. Jis taip pat pridūrė, kad baiminasi, kad uždarymas pakenks jų pažangai, palyginti su geriau pasiturinčių klasės draugų pažanga.
Švietimo departamento atstovas sakė, kad vyriausybė įsipareigojo daugiau nei 100 mln. svarų sterlingų remti nuotolinį švietimą, įskaitant įrenginių ir interneto prieigos teikimą.
Atstovas pridūrė, kad mokyklos taip pat ir toliau gauna papildomą finansavimą mokinio priemokos forma – maždaug 2,4 mlrd. svarų sterlingų per metus – remti nepalankioje padėtyje esančius mokinius.
Darysime viską, kas įmanoma, kad nė vienas vaikas, kad ir kokia būtų kilmė, neatsiliktų nuo koronaviruso, sakė atstovas. Departamentas kartu su įvairiomis organizacijomis partnerėmis svarsto, kaip geriausiai padėti visiems mokiniams kompensuoti praleistą laiką, praleistą mokykloje.
Ar JK yra nelygybės problema?
Parlamento narių laiške švietimo sekretoriui cituojamas Northern Powerhouse Partnership tyrimas, kuriame teigiama, kad Šiaurės šalių mokiniai greičiausiai yra iš ekonominių ir etninių grupių, kurių pažanga vidurinėje mokykloje yra lėčiausia.
„Sky News“ teigia, kad oficialūs skaičiai rodo, kad nepaisant to, kad kai kuriose mokyklose gali būti mokomi pagrindinių darbuotojų ir labiausiai pažeidžiamų darbuotojų vaikai, lanko mažiau nei 2 % visų mokinių.
Transliuotojas priduria, kad prieiga prie internetinių pamokų taip pat atskleidė ekonominę atskirtį tarp vaikų, o direktoriai teigia, kad kai kuriose mokyklose iki 40 % jų mokinių gyvena namuose be kompiuterio.
Uždarymai Didžiojoje Britanijoje gali padidinti atotrūkį tarp vaikų, kurie maitinasi mokykloje (tai yra nepalankios ekonominės padėties rodiklis), ir tų, kurie nemaitina mokykloje, „The Economist“. prideda.
Becky Francis, Švietimo fondo generalinė direktorė, laikraščiui sakė, kad per pastaruosius 10 metų atotrūkis tarp turtingų ir neturtingų studentų, matuojamas pažymiais testuose, sumažėjo maždaug 10%.
Tačiau ji mano, kad mokyklų uždarymas galėtų bent jau pakeisti šią pažangą, praneša laikraštis.
––––––––––––––––––––––––––––––––– Jei norite apibendrinti svarbiausias istorijas iš viso pasaulio ir glaustą, gaivų bei subalansuotą savaitės naujienų darbotvarkę, išbandykite žurnalą „The Week“. Pradėkite bandomąją prenumeratą šiandien –––––––––––––––––––––––––––––––––
Ar tai tarptautinė problema?
Remiantis koronaviruso pandemija, visame pasaulyje 90 % mokinių nukentėjo nuo mokyklų uždarymo. UNESCO , JT agentūrai.
Kai kurios šalys gali geriau atlaikyti tokį spaudimą nei kitos, teigia „The Economist“. Ypač svarbus bus jau egzistuojančios nelygybės mastas.
Laikraštyje pažymima, kad tokiose vietose kaip Danija, Slovėnija ir Švedija 95 % 15 metų vaikų turi prieigą prie kompiuterio namuose, nepaisant jų šeimos. Tačiau Amerikoje tai pasakytina apie beveik visus turtingiausio kvartilio studentus, bet tik tris iš keturių iš skurdžiausių.
Kai kurios šalys taip pat pritaikė savo uždarymo politiką, siekdamos užtikrinti, kad mokiniai neprarastų būtino išsilavinimo. Pavyzdžiui, Suomija pradėjo mokytis nuotoliniu būdu tik tada, kai buvo aišku, kad beveik kiekvienas vaikas galės dalyvauti.
Skirtumą tarp mokinių JK apibūdina Notingemo universiteto pasaulinės sveikatos docentė Laura Nellums ir to paties universiteto klinikinių įgūdžių ir ankstyvojo klinikinio profesinio tobulėjimo dėstytojas Richardas Armitage'as. The Lancetas .
Jie rašo: mokyklų uždarymas trukdo mokytis ir didina nelygybę, neproporcingai paveikdamas nepalankioje padėtyje esančius vaikus.
Galimybė mokytis nuotoliniu būdu naudojant skaitmenines technologijas yra labai nevienoda, o subsidijuojamos maitinimo programos, skiepijimo klinikos ir mokyklų slaugytojai yra būtini vaikų sveikatos priežiūrai, ypač marginalizuotoms bendruomenėms.
Kaip pažymi „The Economist“, taip pat yra precedentų dėl epidemijos sukelto mokyklų uždarymo vaikams. Vakarų afrikiečiai lengvai prisimena niokojimą, kurį sukėlė ilgesni uždarymai, rašo laikraštis.
Šiuolaikiniai vyresni moksleiviai vis dar prisimins, kaip užsitęsus mokyklų uždarymui per Ebolos epidemiją 2014 m. padaugėjo neplanuotų paauglių nėštumų ir su tuo susijusių mokyklų nebaigimo atvejų.
The Pasaulio maisto programa (WFP) ir UNICEF paragino nacionalines vyriausybes užkirsti kelią neigiamiems uždarymo padariniams sveikatai ir užtikrinti, kad vaikai neprarastų mokyklos maitinimo.
Milijonams vaikų visame pasaulyje maistas, kurį jie gauna mokykloje, yra vienintelis maistas, kurį jie valgo per dieną. Be jo jie badauja, rizikuoja susirgti, mesti mokyklą ir prarasti geriausias galimybes pabėgti nuo skurdo, sakė WFP vykdomasis direktorius Davidas Beasley.
Turime veikti dabar, kad išvengtume sveikatos pandemija netaptų bado katastrofa .
