Pagaliau išspręsta paslaptis, iš kur atsirado Stounhendžo akmenys
Tačiau kaip statybininkai perkėlė didžiulius akmeninius megalitus į Solsberio vietą, lieka paslaptis.
Stounhendžas, dabar pagrindinis turistų traukos objektas, buvo pastatytas maždaug prieš 5000 metų
Archeologai išsprendė tūkstantmečių senumo galvosūkį apie milžiniškų sarseno akmenų, naudojamų Stounhendžui statyti, kilmės, nes buvo grįžęs gabalas, paimtas iš tos vietos daugiau nei prieš 60 metų, pridėjus didelę sėkmės dozę.
Iki dabar, „The Independent“. Remiantis pranešimais, visi mokslininkai pakankamai tvirtai žinojo, kad akmenis maždaug 2500 m. pr. Kr. atvežė didžiosios šventyklos neolito statytojai iš Marlborough Downs arba gretimų vietovių – teritorijos, apimančios daugiau nei 75 kvadratines mylias į šiaurę nuo Viltšyro paminklo.
Tačiau geocheminiai bandymai ne tik parodė, kad grąžinta metro ilgio šerdis atitinka stovinčius megalitus, bet ir leido tyrėjams tiksliai nustatyti akmenų kilmę vos dviejų kvadratinių mylių plote.
Ekspertai padarė išvadą, kad 50 iš 52 Stounhendžo sarseno akmenų tikriausiai buvo gauti iš Vakarų Vudso, esančio maždaug 15 mylių į šiaurę, šiuolaikinio Marlboro pakraštyje. Globėjas .
Braitono universiteto profesorius Davidas Nashas, vadovavęs tyrimui, laikraščiui sakė: Mes tikrai nesiruošėme rasti Stounhendžo šaltinio.
Išsirinkome 20 sričių ir mūsų tikslas buvo bandyti jas eliminuoti, rasti nesutampančių. Nemanėme, kad sulauksime tiesioginių rungtynių. Tai buvo tikra „o dieve“ akimirka.
Paslapčiai įminti naudotas uolos gabalas buvo pašalintas per kasinėjimus 1958 m., o praėjusiais metais jį grąžino jį paėmęs darbuotojas Robertas Phillipsas, kuriam dabar 89 metai. BBC .
Tačiau vis dar lieka klausimas, kaip milžiniški akmenys, kurių kiekvienas sveria iki 40 tonų, buvo nugabenti į savo poilsio vietą.
Galimybė tiksliai nustatyti vietovę, kurioje Stounhendžo statybininkai naudojo savo medžiagas apie 2500 m. pr. Kr., yra tikras sujaudinimas, sakė Anglijos paveldo vyresnioji nekilnojamojo turto istorikė Susan Greaney. Dabar galime pradėti suprasti maršrutą, kurį jie galėjo nukeliauti, ir pridėti dar vieną dėlionės dalį.
